Este caso es ficticio. Norte, una pequeña empresa que desarrolla software de planificación para equipos, recibe comentarios de que sus avisos de tareas son numerosos pero poco accionables. El objetivo no es «añadir más notificaciones», sino ayudar a identificar qué acción requiere atención sin sobrecargar a las personas.
Delimitación del reto
El equipo separa hechos de suposiciones. Sabe que hay avisos repetidos y que soporte recibe preguntas sobre prioridades. Aún no sabe si el problema es el volumen, el lenguaje, el momento de entrega o la configuración inicial.
Formula el reto: «¿Cómo podríamos ayudar a quienes coordinan proyectos a reconocer una tarea prioritaria en el momento adecuado sin ocultar información importante ni aumentar el ruido?».
Exploración y selección
En una sesión con soporte, diseño y desarrollo, el equipo genera alternativas: agrupar avisos, explicar el motivo de prioridad, permitir ajustar la frecuencia o mostrar una vista de próximos bloqueos. Un mapa mental relaciona cada idea con tipos de tareas y preferencias.
Los criterios acordados son claridad, control de la persona usuaria, viabilidad y capacidad de aprendizaje. En vez de construir un sistema completo de priorización, priorizan un prototipo de aviso que incluye el motivo y una acción disponible.
Prueba y aprendizaje
El equipo usa datos ficticios en una maqueta y pide a un grupo autorizado que identifique qué haría después de leer cada aviso. Observa que el motivo de prioridad se entiende, pero algunos mensajes mezclan demasiadas acciones. Ajusta el contenido para que cada aviso tenga una acción principal y un acceso a más contexto.
Qué hace creativo al proceso
La innovación no procede de una tecnología espectacular. Surge de reformular el problema, reunir perspectivas que normalmente trabajan por separado, explorar opciones y probar una hipótesis antes de escalar. El resultado de la prueba no valida una solución universal; proporciona evidencia para decidir el siguiente paso.
Preguntas para analizar el caso
- ¿Qué habría ocurrido si Norte hubiera decidido desde el principio reducir el número de avisos?
- ¿Qué criterio protege mejor el control de las personas usuarias?
- ¿Qué prototipo alternativo habría respondido a la misma incertidumbre?
Solución orientativa
Reducir avisos sin comprender su función podría ocultar información crítica. Un criterio de control exige que la persona pueda entender y ajustar la configuración. Un prototipo alternativo sería una vista de prioridades simulada, comparada con los avisos actuales en tareas concretas.
Conclusión
El caso de Norte muestra cómo aplicar el ciclo creativo a un producto tecnológico sin confundir creatividad con cambios arbitrarios. La clave es transformar una queja general en una hipótesis y aprender con una prueba proporcionada. El caso siguiente traslada el mismo enfoque a un contexto sanitario, con límites profesionales más estrictos.
Curso de Creatividad: de las Ideas a las Soluciones
Módulo 1: Comprender y Activar la Creatividad
- Qué es la creatividad y cuándo aporta valor
- La creatividad en el entorno profesional
- Mitos y realidades sobre la creatividad
Módulo 2: Cómo Funciona el Pensamiento Creativo
- El proceso creativo como ciclo iterativo
- Pensamiento divergente, convergente y lateral
- Barreras personales y del entorno
Módulo 3: Técnicas para Explorar Alternativas
- Brainstorming: generar sin juzgar
- Mapas mentales: visualizar conexiones
- SCAMPER
- Pensamiento lateral: romper supuestos
- Seis sombreros: pensar desde varias perspectivas
Módulo 4: Del Reto a la Solución
- Identificar, delimitar y reformular problemas
- Generar alternativas para un reto definido
- Evaluar y seleccionar ideas con criterios
- Prototipar, implementar y aprender
Módulo 5: Laboratorio de Creatividad
- Taller guiado: brainstorming colaborativo
- Taller guiado: construir un mapa mental
- Taller guiado: rediseñar con SCAMPER
- Caso de estudio: innovación en una empresa tecnológica
- Caso de estudio: solución creativa en el sector salud
